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一、艱苦創業與現代
 
  內蒙古教學儀器生產始于1958年,在當時的內蒙古師范學院建立于內蒙古第一家教學儀器工廠,生產方座支架、碰撞試驗器、萬用物理支架等20余種教學儀器產品,在一定程度上解決了區內學校教學儀器之需,促進了學校勒工儉學事業的發展。隨著教育事業的發展,特別是在改革開放初期,教學儀器生產步入了一個高潮。1979年全區有19家校辦工廠,生產35種不同的品路,型號的教學儀器。其中,生產的玻璃棒、橡膠棒、萬用物理支架、方座支架等教學儀器產品受到區內外的好評。后來由于多種原因,到2000年全區僅存6家教學儀器廠,生產著近百種教學儀器。目前,西部大開發為我區第二次創業提供了極好的機遇,內蒙古教學儀器設備供應中心首先將進一步解放思想、轉變觀念,加大改革力度,積極主動地投身于市場經濟中,建立新興的現代教育市場機制;其次,樹立現代意識的質量關,以質量求生存,以質量求發展,制定行業質量管理規定,增強企業質量憂患意識,為確保教學儀器產品質量開展卓有成效的工作,第三,加大對教學儀器新產品的開發的投入,以產品的開發去占領市場,推動企業的技術進步,努力掌握市場的主動設;第四,積極開展職業培訓,盡快提高每個勞動者的素質,真正從基礎上提高企業的市場競爭力。
 
  二、行業管理與指導
 
  內蒙古教學儀器設備供應中心是自治區教學儀器行業歸口管理部門,是自治區教育廳直屬二級事業單位。它承擔著為自治區教育技術的規劃、規范、協調、指導、供配、服務和監督職能,以推進素質教育和教育現代化為中心開展工作。負責全區實驗教學的研究、指導和學校各類功能教室和配備與管理,全區教學儀器的研制、生產,供應等行業管理工作。幾十年來,在各級黨委和政府的高度重視和大力支持下,全區各盟市、旗縣都建立了教學儀器站,各鄉鎮、蘇木也建有相應的教學儀器管理機構,形成了一個全區性的教學儀器供應,配備、管理、使用網絡。在深化教育改革大潮中,內蒙古教學儀器設備供應中主調整機構、規范管理、實行事企分離,主動加大了對教學儀器行業的宏觀指導和管理。中心組建了以服務中小學校為宗旨的內蒙古光普教育技術裝備有限責任公司和內蒙古光大招標中心,實行企來化管理,對大宗教學裝備的訂購實行招標采購,在堅持“公開、分平”和“質量第一”的前提下以最優的價格,最好的服務為各級各類學校提供高質量的教學儀器產品和設備。
 
  三、發展趨勢與展望
 
  加強中小學教育技術裝備和管理工作,是落實科教興國戰略,培養具有創新能力和實踐能力的一代新人的基礎性工作。內蒙古教學儀器設備供應中心把全區“普及實驗縣”,特別是實施“兩基”達標工作,始終作為我們工作的重中之重,從教學儀器配備,供應和實驗管理入手,做了大量基礎性工作,取得了可喜的業績,為我區教育的現代化發揮著強有力的作用。隨著實力經濟的發展,現代化水平的不斷提高,社會和各級各類學校對教育技術裝備的需求日趨旺盛。隨著教育現代化步伐加快,計算機多媒體和網絡技術的發展,加快進行校園網的建設已成為我們裝備工作的重心,它必將帶動一個新興的更加廣闊的教育產業市場。隨著西部大開發和我區科教興區戰略的實施,國家貧困地區義務教育工程的啟動,內蒙古自治區必將成為一個更具開發潛力的大市場。內蒙古教學儀器設備供應中心將以改革開放的博大胸懷,樹立大教育,大裝備的思想,努力使教育技術裝備工作真正成為教育產業的主要支柱之一,為自治區教育技術裝備工作做出更大的貢獻。
 
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